“英语和国语我已经搞定了，你的地理和……等等？怎么是空白的！”习以为常拿走松田阵平作业的萩原研二大受震撼：“你刚才是在发呆吗小阵平？！”
“啊。”松田阵平后知后觉反应了过来：“互抄作业？”
“小阵平你怪怪的诶。”萩原研二吐槽道：“总觉得你好像想说‘学生应该好好写自己的作业’这种大道理。”
松田阵平：“……啊。”
“如果你敢点头，就别想再抄我作业了。”
松田阵平极为果断：“倒也没有。”
“开玩笑的啦。”萩原研二叹了口气，把自己的英语和国语递了过去：“老样子，你看着抄，个别改一下，然后作文自己写。”
“看在研二大人大发善心的份上，请怀抱诚挚的感谢接受吧。”
“嗯——大感谢。”松田阵平回答。
“别学我说话啊。”萩原研二垂下眼，叹了口气，又拿起数学作业，开始认认真真做了起来。
自从和小阵平分工合作之后，他好像也很少自己单独完成过全部的家庭作业了。大多数时候他们会互分作业，今天你做英语那明天就是另一个做。等比其他同学花费更少的时间做完作业之后，他们就会把时间全都交给他们的课后爱好——拼装模型。
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